martes, 31 de marzo de 2020

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL


Actividad nº1
Empatía
Les invito a ir a esta página web, donde podrán leer datos muy interesantes acerca de la empatía, qué es, cuáles son sus rasgos, cómo podemos fomentarla, etc.
Luego, les propongo un juego para realizar en familia…
Personajes de cuento
ü  Elegimos un cuento: «Caperucita Roja».
ü  A cada personaje del cuento le ponemos 5 o 6 adjetivos que le definan. En nuestro ejemplo Caperucita es una niña alegre, simpática, feliz, que disfruta de las cosas y por eso a veces se distrae y también es confiada. El lobo es mentiroso, astuto, fuerte, tramposo y glotón. La abuelita es cariñosa, curiosa, confiada, débil y simpática. El cazador es fuerte, listo, rápido, habilidoso y protector.
ü  Representaremos el cuento como si fuera una obra de títeres, pero cada uno hará del personaje con el que menos se identifique. En nuestro caso quién se haya identificado con Caperucita, representará al lobo.
ü  Por último, después de la representación, cada uno explicará cómo se ha sentido al interpretar al personaje.
Por último, les propongo que envíen al instagram del jardín o vía mail, algunas imágenes de ese momento de juego y reflexión. Realmente nos importa mucho verlos!!!

A LAS FAMILIAS... ACTIVIDAD PARA LAS 4 SALAS


La Ley de Educación Sexual Integral (ESI) en Argentina, lleva el número 26.150, y establece el derecho de todos los y las estudiantes a recibir contenidos de educación sexual de manera integral en todas las escuelas del país desde el Nivel Inicial hasta la formación técnica no universitaria. Esta ley da origen al Programa Nacional de Educación Sexual Integral
Desde el Nivel Inicial, promovemos el cumplimiento de la implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral.  Para ello, trabajamos con dos proyectos específicos, uno de ellos es el  llamado “¿Qué sentís?”.
El objetivo de las actividades de este proyecto es
  • que  los alumnos/as  encuentren  la manera de expresar sus estados de ánimo, sentimientos y emociones  como puedan, a través de la palabra, ayudados  de lo gráfico, de la expresión corporal, etc.
  • Y también a desarrollar algunas  habilidades sociales como  aprender a Decir “no”- Ser empático-Resolver conflictos interpersonales- habilidades para escuchar, entre otras.
Los niños necesitan aprender vocabulario relacionado a las emociones para entender lo que están sintiendo y ponerle voz… y en eso trabajaremos juntos    ¿Nos acompañan?

DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN FAMILIA
Las emociones ocupan un lugar central en la vida. Son el motor de todo lo que hacemos y decimos y de ellas depende el modo que tenemos de relacionarnos con nosotros mismos y con los demás.
Las emociones, al igual que el intelecto, se educan. Es decir, el desarrollo de las habilidades emocionales, la inteligencia que nos permite vincularnos con nosotros mismos, auto conocernos y luego elegir otros vínculos para nuestra vida, se ejercita, se educa.
Si, tan simple y tan complejo como eso.
Sin embargo, en el cotidiano, a veces resulta difícil visibilizarlas o ponerlas en palabras. La casa, la familia, el entorno más conocido, se vuelve un espacio donde todos tendemos a actuar en “automático”. Y la realidad es que a casi ninguno de nosotros nos han enseñado cómo es este asunto de las emociones. Cómo lidiar con ellas y cómo trasladar ese conocimiento a nuestros seres más amados, los hijos.
Hoy nos toca estar en casa, y si bien resulta una situación compleja, incómoda y de crisis, es posible pensar en esto como una OPORTUNIDAD. De frenar, de mirar para adentro, de auto convocarnos para sanar relaciones y vínculos que nos importan mucho.
Es por ello que les proponemos comenzar a trabajar con dinámicas hogareñas y familiares para que juntos, cada familia, pueda transitar el caminito hacia una mayor INTELIGENCIA EMOCIONAL.
¿Están listos?
Los abrazo fuerte!
Seño Romi

Actividad para desarrollar la motricidad- salas de 5, y se animan...salas de 4 también!

¡Buenos días jardín!

Seguimos compartiendo desde nuestros hogares las actividades para que, a través del juego, continuemos aprendiendo...

Hoy les proponemos agilizar nuestras habilidades para manipular objetos y herramientas, en forma cada vez más precisa.

A buscar tapitas, broches, palitos de brochette, dos o más recipientes, papeles de colores o de revistas o de diario, y una tijera.

Y ahora si...¡manos a la obra!

                         

    -“La pesca”: en un recipiente con agua, colocar tapitas de diferentes envases plásticos, para que puedan flotar. Con los dedos "pulgar" e "índice" formando una "pinza", o con una pinza de la ropa  (broche), o con palitos de brochette, pescar las tapitas sin que se hundan o llenen de agua. A cada tapita "pescada" las trasladan a otro recipiente. Se pueden colocar distintos recipientes a mayor o menor distancia. 


     

   Nuestra psicopedagoga del EOE, Licenciada Elizabeth Hilal, nos aporta que "este juego  favorece el desarrollo de la coordinación dinámica manual, lo cual lleva implícita una previa coordinación visomotriz.
    Dichas habilidades favorecen el desarrollo de las funciones cognitivas las cuales van construyéndose a partir del juego".                               
                                                                   

Ahora a demostrar la habilidad en el manejo de una herramienta...¡la tijera!


     -“El pez de colores”: en cualquier hoja de papel, dibujar la figura de un pez, doblar por la mitad y  realizar unos cortes. Luego, recortar tiritas en distintos tipos de papel y pasarlos intercalando la tirita con los cortes realizados en el pez. ¿Se animan a probar con otras figuras?...




Mientras realizan las actividades pueden escuchar la "Canción del Pescador " de María Elena Walsh o la canción "Quién te enseñó Pecesito" por Magdalena Fleitas. Les dejamos los links para que las disfruten.

https://www.youtube.com/watch?v=mDdl3svizNI

https://www.youtube.com/watch?v=B8C1sNYrwZc


Al finalizar estas actividades, compartan una foto o un video, sobre el juego de "La pesca", y una foto del pez que confeccionaron ...saben que pueden hacerlo a través del instagram (subiendo a su IG personal la foto o video  y luego arrobando al jardín), o a la dirección de correo de seño Bety (bettinabongiorno@yahoo.com.ar). Además, no olviden entrar a los comentarios del blog para colocar el nombre de cada estudiante... y contarnos cómo les fue con estas actividades...


¡¡Y por supuesto a lavarse bien las manos con agua y jabón
y a continuar quedándonos en casa unos días más, para que entre todos nos cuidemos y podamos volver pronto a vernos personalmente!!

¡Los queremos mucho! 

Seños Andrea y Vivi




lunes, 30 de marzo de 2020


Hay “rituales” que queremos sostener a pesar del aislamiento… y uno de ellos  el conocido y tan ponderado “ritual del cumpleaños” !!!!!
Durante el  tiempo que dure este periodo de quedarnos en casa para cuidarte y cuidarnos lo festejamos de manera virtual…
pero cuando volvamos al jardín…lo haremos a lo grande!!!!
Cumpleaños feliz
Cumpleaños feliz
Te deseamos todos juntos 
Cumpleaños feliz


Que lo pases hermoso junto a tu familia!!!!
Un beso inmenso de todo el jardín




Hello Kids!
How are you today?
Curso: Canciones de Inglés
Aquí les dejo una nueva canción
Se llama: Pequeña pequeña araña.
Esta canción habla de una arañita (spider) que vive en un árbol (tree)
pero cuando llueve (rain) ella tiene  que bajar (down)  del árbol (tree) porque no le gusta mojarse.
Cuando sale el sol (sun ) ella se anima muy contenta a subir (up) a la copa del árbol para disfrutar y cantar con el sol (sun) brillante (shine) del día.
Little spider - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=xxPqC7c4BsQ

Song. Little Little Spider

Little Little Spider up the tree.
Little little spider up the tree.
Rain rain rain
rain on me
Little little spider down the tree.

Little little spider down the tree
little little spider down the tree.

Sun sun sun
shine on me
little little spider 
up the tree.

Here is your homework! (Aquí va la tarea!)

Van a necesitar una hoja blanca A4 o el tamaño que tengan en casa, Colours (colores) y muchas ganas de crear! THIS IS THE CREATIVE TIME !
De a cuerdo a la historia que cuenta la canción van a dibujar (draw) a nuestra amiga (friend) the spider.
 Remember!
 The spider has got eight legs, two small and black eyes and a big mouth with a beautiful smile! 

(Recuerden! la araña tiene 8 patitas, dos ojos pequeños y negros y una gran boca con una bella sonrisa).

La idea es que esta Spider esté en su árbol (tree) y  si le vamos a dibujar una sonrisa  (smile)gigante... Quién tendrá que estar? : The sun ( el sol ) or the rain ( o la lluvia )?

I´ll wait for your picture answer ! (Espero su respuesta grafica!)

Stay at home, eat well, wash your hands all the time, enjoy your family and stay together in love!
(Quédense en casa, coman saludable, lávense siempre las manitos, disfruten de su familia y estén siempre unidos con amor).
I´m  looking foward to seeing you soon ! ( Deseo verlos prontooo!!)

Much Love for you and your family!

Miss Sol



Buen día familias del ¡Maryland!

Ansiosas esperábamos encontramos con otra semana más donde podemos  continuar, aprendiendo y disfrutando de las actividades que les proponemos. Teniendo en cuenta algo sumamente importante... "lo hacemos desde casa". 

Para interiorizarnos un poquito mas...  (Revista Hacer Familia - Educación Inicial)
Los beneficios de la literatura infantil
"La literatura infantil suele incluir también muchos sentimientos y emociones comunes en la vida de los niños. La enorme variedad de sentimientos reflejados en estas historias, que va mucho más allá de la tristeza o la alegría, enseña al pequeño a identificar sus propias emociones, lo que le ayuda a desarrollarlas y entenderlas. De este modo, las obras literarias cumplen una labor educativa muy importante, ya que intervienen en la formación de la inteligencia emocional de los niños, algo clave para su desarrollo afectivo presente y en el futuro"

Continuando con las propuestas desde la animación a la literatura Infantil. 

Las seños de salitas de cuatro les traemos un juegos popular cantado de nuestra tradición literaria. 


¿ Adivinan cuál será?



¿Adivinaron? ¿la conocían? ¿alguna vez la jugaron ? Esta canción nos invita a cantar y a jugar  en familia. En esta oportunidad les proponemos que lo hagan con un títere!

 Vamos a jugar a agregar los elementos que va usando el lobo! para preparase. ¿Qué hace primero? ¿y después? Seguramente, ustedes encuentren muchos elementos o ideas maravillosas para que este personaje se vaya poniendo o acciones para realizar.


 Recuerden que las imágenes las pueden imprimir o si se animan las dibujan ustedes mismos pueden recortar de revistas!! Va a quedar fantástico!! 

ACTIVIDAD: 

Pegar la imagen del lobo en un cartón y agregarle lo que más les guste para que salga a jugar! Le pueden poner un palito de brochette para que sea un divertido títere de varilla. (Para ir vistiendo nuestro personaje , pueden ir poniendo cinta a su vestimenta así ven como queda) ATENCIÓN: No hay que olvidarse de cantar la canción! ¿Lobo está o no está? 









¡ QUE DIVERTIDO¡ ¿ Qué otras cosas puede ponerse el lobo?










¿Les gusto jugar con el títere? Recuerden guardarlo en el sobre para llevarlo al jardín cuando nos volvamos a encontrar! 
Ahora a tomar un poquito de aire... buscar un lugar con solcito en el patio de casa y y a jugar!!!(recuerden que no se puede salir de casa ) ..  La seño Sil, acompañada de nuevos ayudantes, les va a contar en que consiste el juego desde casa. 

CEIP San Sebastián (@ceipsnsebastian) | Twitter












Los extrañamos....¡ESPERAMOS VERLOS PRONTO! Seño Ceci, Seño Sil y Seño Coty


Recuerden enviarnos sus producciones mediantes fotos o videos a nuestro Instagram, subiendo lo que quieren mostrarnos a su  IG y etiquetando al jardín, 
o vía correo, a la casilla de mail de la seño Bettina, bettinabongiorno@yahoo.com.ar.





 


Lunes 30 de marzo
Queridas familias del jardín

Me acerco a  Uds. para comenzar la semana, como lo hare siempre mientras dure esta situación que estamos atravesando.
Como todos Uds. están informados el tiempo de aislamiento preventivo y obligatorio se ha extendido.
Es nuestro objetivo como equipo,  garantizar la continuidad de los aprendizajes de nuestros alumnos.
Para esto  necesitamos de su apoyo y colaboración  en algunos  aspectos esenciales
1-      Ingresar  con sus hijos al blog y hacer las actividades
2-      dejar en el comentario del blog  el nombre de su hijo. Para saber que accedió a la actividad
3-       también compartirlas en el instagram del jardín @jardinmaryland o a mi mail bettinabongiorno@yahoo.com.ar para poder hacer un seguimiento del acceso a las mismas
4-      Guardar las producciones para después traerlas al jardín y poder adjuntarlas a la carpeta de trabajo de cada niño/a.

Esto que les pedimos es muy necesario para poder asegurarnos que al regreso a la escuela, todos los niños hayan trabajado en lo enviado  y avanzar a partir de esto  con nuevos aprendizajes… para nosotros esto que fue enviado a casa configura la base con lo que vamos a retomar las actividades en las salas.
Debido a la edad de nuestros niños, necesitamos su apoyo en esto y que acompañen nuestra tarea.
Valoraríamos mucho si Uds. –en el tiempo que puedan- nos hacen llegar- a mi mail- algún mensaje comentándonos  cómo esta su hijo/a transitando este momento, si disfruta de las actividades, etc… Nos es muy importante saber de ellos.

Como al jardín lo hacemos todos, docentes, niños y familias,  también es nuestro interés mantener una comunicación constante y un acompañamiento con los  padres.  Por esto, con el equipo de orientación  de la escuela vamos a compartir lecturas de interés, videos para poder juntos abordar  algunas problemáticas de la edad, de esta situación que estamos atravesando, entre otras.
Antes de despedirme quiero explicarles algo importante:
Con respecto al uso de instagram, queríamos recordarles que al contenido que se sube en esa app, sólo pueden verlo seguidores (ya que es una cuenta cerrada). Todas las personas que siguen esta cuenta, son familias de la escuela y docentes. Para su tranquilidad, no es posible que otras personas accedan.
Algunas familias han subido fotos o videos en sus cuentas personales, y etiquetaron al jardín; y otras, nos han enviado mensaje privado con la foto y nosotros la hemos subido desde la cuenta del jardín. De las dos maneras está perfecto! Sigan compartiendo las cosas hermosas que hacen sus hijos/as, que a nosotros nos llena el alma! Y háganlo con total tranquilidad!

Quedo a  su disposición para cualquier consulta.
Seño Bettina

sábado, 28 de marzo de 2020


Equipo de orientación escolar
Una pausa necesaria…..
Y otra vez la vida nos encuentra siendo filtro para nuestros hijos.
Decodificar la realidad según la edad que tienen nuestros hijos es hoy nuevamente una tarea central para los padres, y según como vivamos como adultos esta situación que hoy nos toca enfrentar como comunidad, será el modo que nuestros hijos la comprendan, la metabolicen, la elaboren y la recuerden. Así como nosotros hoy recordamos tantas otras experiencias vividas.
Mientras escribo estas líneas escucho por la ventana el llanto sostenido  de una niña  y una mamá enojada ( cansada)….procurar volver a la calma primero como adulto para calmar a los niños, ese es nuestro desafío.
En otras oportunidades me he encontrado hablando de esto en las reuniones de la escuela,  que nuestra función de adultos responsables y sobre todo de padres, función materna y/o paterna, son irrenunciables.
En éstos días he ido pensando en qué pasará por los pensamientos de nuestros niños al vernos actuar en el día a día, al vernos escuchar las noticias, disfrutar de los grupos de wp, y al poco tiempo algunos renegar del bombardeo que hay por las redes, opiniones contradictorias con relación a respetar la cuarentena o no, etc. Sin dejar de considerar que aunque no lo percibamos ellos siempre nos miran, que somos ejemplo, que cuidarnos hoy es dar un mensaje de valor por la vida.
Y allí nos enfrentamos a lo que nos convoca en el día a día en la escuela y en la vida, el Otro, Otro que aparece y que depende de mi su cuidado y seguridad y a la inversa,  y nos centramos en que somos seres sociales, y en que toda acción tiene una consecuencia. Y allí vuelvo a los niños, ellos nos escuchan a diario en la escuela hablar de las consecuencias, pues hoy  el cuidarte trae como consecuencia cuidar al Otro, una oportunidad de volver al valor del respeto y la solidaridad.
Y como padres, más allá de nuestras responsabilidades laborales, hoy también nos encontramos  acompañando en lo escolar y descifrando aprendizajes, aquello que nos decían en la escuela que no era tarea de los padres, hoy se convierte en tarea para y con padres, nos pone en la escena central de la vida de nuestros hijos. Como equipo docente pretendemos acompañar y hacer llegar a Uds. los aprendizajes lo más decodificados posibles, que se instale el momento de la duda, de la pregunta, bienvenidas sean, no les tengamos miedo, se irán resolviendo en el proceso, en el durante, no todo podrá ser resuelto ni del mismo modo ni en el mismo tiempo, ellos, los principales protagonistas, nuestros niños, nuestros estudiantes, nos irán enseñando cómo se aprende.
Cariños a toda la familia.
Atte. Lic Maria Elizabeth Hilal
Psicopedagoga MPP122760

viernes, 27 de marzo de 2020

Educación Física "La lateralidad"


Actividad para hacer en casa acompañado de la familia
Docente: profe Titi

Sala 4 y 5 años.

Objetivo:
·         Tomar decisiones en base a aspectos espaciales ante la respuesta del otro.
·         Logren un razonamiento lógico, matemático y espacial.

Contenidos:
·         Reconocimiento de los lados del cuerpo “la lateralidad”

Elementos:
·         Un trozo de cinta
·         Fibras, lápices, cubiertos, (cuchillos cucharas y tenedor) o simplemente palitos de colores




Explicación del juego:

El juego comienza cuando un jugador coloca una fibra en su campo, y el otro lo debe hacer en forma de espejo, siempre será el mismo jugador que coloca primero, luego cambian de rol.
Otra  variante es que un jugador realice una figura y el otro la  copie a la perfección, es importante aclarar que  también se debe respetar la parte delantera y la trasera de los elementos.
No te olvides de lavarte las manos después de jugar…….
Por favor sean cuidadoso si usan cubiertos  para hacer el juego.






              

Actividad para salas de 5 y un cuento para compartir con las salas de 4 también...


¡Buenos días familias!

Aunque las primeras actividades de esta entrada son para las salas de 5, debajo de estas, hay una linda invitación para salas de 4 también...

 Continuamos en casa, poniendo cada uno su granito de arena para que, entre todos, logremos que esta situación pase pronto. No dejemos de estar atentos a todos los cuidados higiénicos que debemos tener, y que en forma constante nos reiteran por los medios de comunicación, además de quedarnos en casa...esta es nuestra mejor defensa.
 Acá les acercamos una nueva propuesta para realizar en casa...
 La misma está planificada a partir de los personajes misteriosos, que en cada sala de 5, fueron apareciendo. 

Si no pueden ver el video al hacer clik sobre el mismo, hagan clik en el cuadrado con la flecha que aparece arriba a su derecha.

Seño Andrea, a partir de lo que ya propusieron los "Tatú Carreta" en la sala sobre quién puede ser el personaje, los invita a imaginar dónde vivirá, qué le gustará, que no le gustará...



Seño Vivi invita a los "Monos Carayá" a imaginar quién será este personaje, cómo será, dónde vivirá, qué le gustará, que no le gustará...


Los dibujos que cada uno produzca, se acompañarán con un breve texto, dictado a algún miembro de la familia que pueda escribirlo, respondiendo las preguntas anteriores...

¡A dejar volar la imaginación!

Y como hacíamos en la sala al terminar cada jornada, en nuestro momento literario...les contamos un cuento..."Miau".




Le damos una vuelta al cuento y les proponemos que nos presenten a su mascota:
*en un breve texto, que cada estudiante dictará a un adulto, explicar qué es una mascota, cuáles tienen en casa, si no tienen cuál les gustaría tener. Luego eligen una mascota para presentar. En el texto incluir la descripción de la mascota elegida, respondiendo a las preguntas: ¿de qué color es?, ¿cómo es su piel?, ¿qué come?, ¿qué le gusta hacer?, ¿cómo se llama?, ¿cómo llegó a su hogar?, ¿qué cuidados necesita?.
*finalmente confeccionan un títere de varilla de la mascota. Para hacerlo dibujan la mascota (con cualquier material que tengan en casa), recortan el dibujo y lo pegan en un palito de brochette, de helado, en una ramita...
*todo esto se guarda en el sobre para utilizarlo en distintas actividades cuando regresemos al jardín.

Estaremos esperando que nos compartan las fotos o videos de todas las producciones propuestas en la entrada de este blog y en la entrada anterior con el poema "Ser y parecer" a través del instagram (subiendo a su IG personal la foto o video  y luego arrobando al jardín), o a la dirección de correo de seño Bety (bettinabongiorno@yahoo.com.ar). Además, en los comentarios del blog pueden dejarnos sus comentarios, sus dudas, lo que necesiten, o sólo colocar el nombre del estudiante para saber que recibieron la actividad.
A cuidarse mucho, abrazos a la distancia, y mucho cariño de Seños Andrea y Vivi...

¡Hasta la próxima entrada!

jueves, 26 de marzo de 2020

¡Buenos dias familias de salita de 4! ¿cómo están?

Llegó el momento de la lectura y nada más hermoso que nuestra familia nos lea un cuento... a prestar mucha atención.






¡muy bien llegó la hora de trabajar! La seño Ceci nos explicará. 




Para disfrutar como el lobo Rodolfo, les enviamos una rica receta para disfrutar en familia:






INGREDIENTES:
1. 2 mandarinas
3. 1 huevo
4. 200 g azucar
5. 250 g harina leudante
PROCEDIMIENTO:

Cortar en cuartos una mandarina con su cascara pero sin las semillas y ponerla en la licuadora (o mixer), de la otra mandarina solo sacarle su jugo y ponerlo en la licuadora también; agregar el huevo El aceite y licuar. Agregar el azúcar y licuar nuevamente; agregar la harina de a poco e ir licuando hasta integrar. Colocar en una budinera previamente enmantecada y enharinada y llevar al horno por 50 minutos a fuego medio. (Como no tengo budinera utilice otro molde). Dejar enfriar y desmoldar.



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 Recuerden  compartir con las seños y los profes lo que  hacen en casa, lo pueden hacer por Instagram, subiendo a su IG personal la foto o vídeo  y luego arrobando al jardín, o a la dirección de correo de seño Betty,  (bettinabongiorno@yahoo.com.ar).



      HASTA LA PRÓXIMA¡¡

miércoles, 25 de marzo de 2020

¡¡Actividades de Informática!!



¡Bienvenidas familias al espacio de informática!

En esta oportunidad les propongo dos grupos de actividades, uno para las Salas de 4 y el otro para las Salas de 5.

Salas de 4

En la primera parte del año, buscamos trabajar sobre la motricidad de los estudiantes, por lo que el manejo del mouse es nuestro principal objetivo. Hacer mover, hacer clic izquierdo, arrastrar y hacer clic sobre un objeto son las acciones sobre las que necesitamos trabajar. Es por ello que les dejo los siguientes juegos.

JUEGO 1 - MOVER

Al mover el mouse, debemos juntar gotitas de lluvia para nuestra planta.

Clic en el link para poder jugar: https://www.juegosinfantilespum.com/mover/07-maceta.php 

 JUEGO 2 - CLIC

Al hacer clic izquierdo, podremos ver los trucos que hace el mago Boris.

 
Clic en el link para poder jugar: https://www.juegosinfantilespum.com/teclado/12-boris.php

JUEGO 3 - ARRASTRAR

Combinando el hacer clic izquierdo, sostenerlo y mover, lograremos arrastrar las figuras para encastrarlas.


 JUEGO 4 - CLIC CON PRECISIÓN

Porque una cosa es hacer clic y otra es hacerlo en el lugar correspondiente, les propongo esta actividad de identificación.



Salas de 5

Para  los más grandes del jardín, también hay actividades muy entretenidas. Recuerden que son para "romper el hielo" después de las vacaciones.

Aquí les dejo los links...

MEMOTESTS, para ejercitar la memoria: https://www.juegosinfantilespum.com/memoria/index.php 

ROMPECABEZAS, para entretenernos armando: https://www.juegosinfantilespum.com/rompecabezas-puzzles/index.php

PINTAR, para utilizar nuestra creatividad: https://www.juegosinfantilespum.com/dibujos-colorear/index.php

Si les gustaron los juegos pueden encontrar muchos más en https://www.juegosinfantilespum.com/

Cuídense y recuerden higienizarse bien las manos después de trabajar en una computadora ya que suelen ser de uso público.

¡¡¡Nos encontramos en la próxima!!!

Profe Ramiro